Angesichts der Corona-bedingten Verlagerung von Unterricht ins Digitale und Private stehen vor
allem neu zugewanderte Schüler:innen und ihre Lehrkräfte vor besonderen Herausforderungen beim
Lernen und Lehren. Der Sammelband trägt dazu aktuelle empirische Erkenntnisse zu veränderten
zweitsprachlichen Lehr-Lern-Prozessen zusammen und stellt sie für Forschung und Bildung zur
Diskussion.
