Das vorliegende Lehrbuch verfolgt das Ziel zu Grunde liegende Schädigungen Behinderungen und
Störungen von Kindern und Jugendlichen im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung (ehemals
Schule für Geistigbehinderte) in ihren Auswirkungen auf Entwicklung und Lernen zu untersuchen
und zu beschreiben und daraus resultierende Erfordernisse für die Organisation und von Bildung
und Erziehung im schulischen Rahmen aufzuzeigen.
