Unterrichtsplanung gehört zum Kerngeschäft aller Lehrpersonen in Förder- und Regelschulen.
Fundiert und praxisorientiert zeigt dieses Buch welche Schritte für einen systematisch
geplanten und strukturierten Unterricht zu beachten sind und wie eine Didaktik für Lerngruppen
mit Schüler:innen mit geistiger Behinderung konkret umgesetzt werden kann. Am Beispiel eines
Unterrichtsprojekts werden die wichtigsten didaktischen Schritte dargestellt: die Auswahl von
Inhalten Zielformulierung methodische und mediale Vermittlung Kommunikation im Klassenzimmer
sowie die Analyse von Unterrichtsverläufen. Bereits in vierter überarbeiteter Auflage!
