Das Standortauswahlverfahren für Endlager hochradioaktiver Abfälle soll ein lernendes sein.
Doch was bedeutet das? Im Gesetzestext und in der Begründung finden sich kaum konkrete Hinweise
zur Ausgestaltung des lernenden Verfahrens. Wissenschaft und Zivilgesellschaft führen den
Diskurs über das lernende Standortauswahlverfahren seit geraumer Zeit. Insbesondere die
zentralen Akteure des Standortauswahlverfahrens sind dazu aufgefordert aktiv darin einzutreten
und gegebenenfalls auch den Gesetzgeber einzubeziehen. Der Band versammelt Beiträge aus
verschiedenen Disziplinen konturiert die fachlichen Anforderungen an ein wirklich lernendes
Verfahren und ordnet die aktuelle Diskussion im Verhältnis zur Umsetzung des
Standortauswahlverfahrens für ein Endlager nach den formalrechtlichen Vorgaben ein.
