Aufgabe der Lehrperson ist es unter bestmöglicher Berücksichtigung der Unterrichtsziele der
Lernvoraussetzungen der Schülerinnen und Schüler und des didaktischen diagnostischen sach-
und klassenbezogenen Wissens den Unterricht so zu gestalten dass viele Schülerinnen und
Schüler möglichst optimal lernen. Die Ziele eines dreijährigen Forschungsprojekts bestanden
darin das Wissen von Lehrpersonen über die Gestaltung eines verstehensorientierten Unterrichts
zu analysieren das Konstrukt der adaptiven Lehrkompetenz zu klären sie zu fördern und die
Wirkungen von adaptiver Planungs- und Handlungskompetenz auf den Unterricht und das schulische
Lernen zu überprüfen.
