Die Erstalphabetisierung und der Zweitschrifterwerb in Deutsch als Zweitsprache (DaZ) können
durch individuelle Lernberatung erfolgreich unterstützt werden. Diese Handreichung stellt
einführend ein entsprechendes Beratungskonzept vor das an der Universität Leipzig konzipiert
und in der praktischen Erprobung weiterentwickelt wurde. Zur UmSetzung dieses Konzepts in
verschiedenen Lernkontexten und in verschiedenen Sprachen werden diagnostische Materialien
Hilfen zur individuellen Lernzielbestimmung und Lernstrategieplakate sowie zahlreiche weitere
Beratungsinstrumente als Kopiervorlagen bereitgestellt.
