EAN: 9783830936084

SELBSTREGULATION IM VIRTUELLEN STUDIUM - XENIA ...

Dieses Buch befasst sich mit den Lernprozessen in virtuellen Lernumgebungen aus der Perspektive
der Selbstregulation. Im Zentrum der durchgeführten empirischen Studie steht dabei die Rolle
der volitionalen Kompetenzen und deren Einfluss auf das Auftreten von subjektiven
Handlungsregulationsproblemen  die Lernzeit sowie die Nutzung von kognitiven Lernstrategien.
Die Ergebnisse zeigen  dass volitionale Kompetenzen zum günstigen Lernverhalten in webbasierten
Umgebungen statistisch signifikant beitragen. Aus den Befunden lassen sich wichtige
Ansatzpunkte zur Optimierung der didaktischen Gestaltung der virtuellen Lehre ableiten.

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