Inklusion ist nach wie vor ein zentrales Thema und ist mittlerweile auch in den
fachdidaktischen Diskursen breit vertreten. Inklusiver Unterricht findet (auch) im gemeinsamen
Fachunterricht statt und kann gelingend gestaltet werden. Interdisziplinäre AutorInnenteams aus
Forschung und schulischer Praxis präsentieren in diesem Band Beiträge zu allgemeinpädagogischen
Themen wie Classroom Management Möglichkeiten des Team- und Co-Teachings Unterrichtsplanung
und der Berücksichtigung von Lernausgangslagen und -fortschritten sowie fachspezifische Ansätze
und Überlegungen für einen inklusiven Fachunterricht.Der Band versteht sich als Fortführung des
Bandes 3 Fachdidaktik inklusiv der Reihe LehrerInnenbildung gestalten und bietet weitere
Überlegungen zu fachübergreifenden und fachspezifischen Ansätzen.
