EAN: 9783830939436

ZWISCHEN GESTALTUNGSFREIHEIT UND ISOMORPHISMUS ...

Wie gelingen Schulentwicklung und Reformprozesse in Schulen? Wann verändern sie tiefgreifend
die Kultur und Unterrichtsroutinen einer Schule? Die Autorin lenkt aus einer
neoinstitutionellen Perspektive heraus den Blick auf die komplexe Verwobenheit zahlreicher
Faktoren  die eine Reformimplementierung in Schulen beeinflussen. Am Beispiel der
Gemeinschaftsschule in Baden-Württemberg analysiert sie umfassendes Interviewmaterial mit einem
Mixed-Methods-Design und identifiziert daraus verschiedene Schultypen bei der UmSetzung von
Reformimpulsen. Die Befunde werden mit internationalen Forschungsergebnissen zur
Reformimplementierung und zu Nebenfolgen Neuer Steuerung verknüpft. Ziel ist es  Wege
nachhaltiger Schulentwicklung zwischen neuen Gestaltungsfreiheiten und Erwartungs- und
Anpassungsdruck zu beleuchten.

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