EAN: 9783830941545

FORSCHENDES LERNEN IN DER LEHRER INNENBILDUNG K...

Das Konzept des Forschenden Lernens steht seit einigen Jahren im Fokus der Lehrer innenbildung
und ist zum - wenn auch nicht unumstrittenen - Gegenstand hochschuldidaktischer Diskurse
geworden. Welche Implikationen hat die Förderung einer forschend-reflexiven Grundhaltung für
die Gestaltung von Lehr-Lernprozessen an Hochschulen? Welche Unterschiede - aber auch
Gemeinsamkeiten - weisen die verschiedenen Fachdisziplinen in Bezug auf das Lehrkonzept auf?Der
Band richtet sich an Forscher innen ebenso wie an Praktiker innen in der Lehrer innenfort- und
-ausbildung sowie nicht zuletzt an Studierende aller pädagogischen Studiengänge. Er versammelt
Beiträge  die aus empirischen und konzeptionellen Perspektiven unterschiedliche Arrangements in
den Blick nehmen und das hochschuldidaktische Konzept so selbst zum Gegenstand von Forschung
machen.

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