Die dialogische Unterrichtskommunikation rückt immer stärker in den Fokus in der Aus- und
Weiterbildung von Lehrkräften aufgrund der inzwischen in einigen Studien gezeigten
Lernwirksamkeit dialogisch orientierter Lehrerinnen-Schülerinnen-Interaktion. In diesem Band
werden Erhebungsinstrumente und Kodiermanuale welche zur wissenschaftlichen Begleitung der
Interventionsstudie im Rahmen des DFG-Projekts Dialogue II: Lernen von Lehrpersonen am Beispiel
des Klassengesprächs - Eine videobasierte Interventionsstudie entwickelt und eingeSetzt wurden
vorgestellt. Dieser Band soll dazu einladen die im Dialogue-Projekt entstandenen Fragebögen
und Kodierleitfäden in anderen Studien einzuSetzen.
