Die Frage nach Teilhabe und Chancengleichheit steht im Zentrum dieser Publikation und ist
ungebrochen aktuell. In ihren Beiträgen ergründen die Autor(*inn)en welche Mechanismen
Machtstrukturen und Traditionen die Teilhabe an Kunst und Kultur möglicherweise verhindern und
welcher Angebote es bedarf alle Menschen zu beteiligen. Nicht nur weil die Möglichkeit der
Teilhabe aller an Kunst und Kultur mittlerweile als staatliche Pflicht festgeschrieben ist
sondern auch weil immer alle Menschen gemeint sind wenn von Inklusion die Rede ist. In diesem
Band werden sowohl theoretische Überlegungen als auch konkrete Praxisbeispiele einer inklusiven
Musik- und Tanzpädagogik vorgestellt.
