Eine der größten Herausforderungen im Bereich der Bildung von Kindern und Jugendlichen ist die
sprachliche Bildung. Für die sprachliche Bildung in Kitas ist das dialogische Lesen besonders
interessant da sich das Vorlesen in Kleingruppen leicht in den pädagogischen Alltag
integrieren lässt. Eine wesentliche VorausSetzung für die Wirksamkeit des dialogischen Lesens
ist allerdings dass frühpädagogische Fachkräfte sich die hierfür erforderlichen Kompetenzen
aneignen. Zu diesem Zweck wurden im Rahmen des Projekts UmSetzung alltagsintegrierter Sprach-
und Literacyförderung in Bremen Materialien erstellt die in der Aus- Fort- und Weiterbildung
eingeSetzt werden können und in diesem Band vorgestellt werden.
