Mit der international vergleichenden Schulleistungsstudie ICILS 2018 (International Computer
and Information Literacy Study) wurden zum zweiten Mal die computer- und informationsbezogenen
Kompetenzen von Achtklässlerinnen und Achtklässlern in Deutschland im internationalen Vergleich
untersucht. Zudem wurden erstmals die Kompetenzen im Bereich 'Computational Thinking' getestet.
Darüber hinaus wurden mit der Studie ICILS 2018 umfangreiche Rahmendaten erfasst. Mit dieser
Publikation werden die in ICILS in Deutschland eingeSetzten Erhebungsinstrumente dokumentiert.
Die Dokumentation der Instrumente umfasst sowohl die international eingeSetzten Instrumente in
der deutschen Fassung als auch die nationalen Ergänzungen die zusätzlich für Deutschland
entwickelt wurden.
