EAN: 9783830943303

INDIVIDUALISIERUNG IM SPANNUNGSFELD VON INSTRUK...

Die Verbindung von konstruktiven und instruktiven Settings im Unterricht gilt heute als
zentrales Element bei der Gestaltung von Spiel- und Lernumgebungen für Vier- bis Achtjährige.
Doch in welchem Verhältnis stehen Instruktion und Konstruktion? Wie würdigen die Lehrpersonen
die kindlichen Präkonzepte im ko-konstruktiven Dialog? Und wie können diese als Grundlage für
einen weiterführenden Wissenserwerb dienen? Diese Fragen standen 2019 im Zentrum einer
Fachtagung der Arbeitsgruppe Bildung junger Kinder der Schweizerischen Gesellschaft für
Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL).

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