Dieser Publikation liegt die Fragestellung zugrunde wie musikalische Potenziale im
institutionellen und außerinstitutionellen Musik- Instrumental- und Gesangsunterricht entdeckt
und gefördert werden können. Der Ambiguität des Begabungsbegriffes Rechnung tragend wurden
unterschiedliche Fragestellungen entwickelt. Die Aufsätze spannen den Bogen von
Begabungsförderungsprogrammen über elterliche Einflüsse in den Lebensläufen von Studierenden
bis zu Schulbüchern der Leistungsbewertung und dem pädagogischen Raum.Die Beiträge bilden den
Ertrag der achten Tagung der Musikpädagogischen Forschung Österreich (MFÖ) die im Januar 2020
an der Universität Mozarteum Salzburg stattfand.
