Begabungsüberzeugungen und ihr Einfluss auf kognitiv herausfordernden Unterricht - Silke Rogl Kartoniert (TB)

Wer begabt ist braucht keine Unterstützung! Wer in Mathematik begabt ist bekommt automatisch gute Noten. Warum ich das so mache? Weil ich davon überzeugt bin! Überzeugungen von Lehrpersonen sind bedeutsam für die Unterrichtsqualität und erfolgreiche Lehr-Lernprozesse. Sie filtern z.B. die Wahrnehmung von heterogenen Leistungen im Unterricht. Zusammenhänge von Begabungskonzepten -überzeugungen Leistungserwartungen und Unterrichtsgestaltung wurden wiederholt beobachtet allerdings fehlte bisher der empirische Beleg. Die Publikation beschäftigt sich mit der Belegbarkeit von Begabungsüberzeugu ngen und deren Effekten auf das Unterrichtshandeln.