Sind Mädchen motivierter im Lesen? Zeigen Jungen mehr Interesse in Mathematik? Immer wieder
zeigen Studien Geschlechterunterschiede bei Interesse Motivation und Berufsplänen von
Schüler*innen - und das hat gesellschaftliche Tragweite: mehr Männer als Frauen in MINT-Berufen
ungenutztes Potential Lohnungleichheit. Doch wie entstehen diese Unterschiede die so große
Auswirkungen auf wichtige Lebensentscheidungen haben? Und was können Lehrkräfte Schulleitungen
und andere Akteure der Bildungspraxis beitragen um Geschlechterunterschiede abzubauen? Diesen
und weiteren Fragen geht das Themenheft nach.
