EAN: 9783830945642

MUSIKHÖREN IN DER GRUNDSCHULE - KATHARINA HÖLLE...

Wie können Kinder zu einem bewussten und differenzierten Musikhören im Musikunterricht angeregt
werden? Wie können Kinder ihre Höreindrücke darstellen und woran kann eine Lehrperson erkennen
dass sich die Höreindrücke der Schüler*innen differenziert haben? Diese Fragen beschäftigen die
Musikpädagogik wiederkehrend  und diese Arbeit widmet sich diesen Fragen erstmals in einem
videobasierten und entwicklungsorientierten Ansatz. So wird im Buch die Entwicklung von
anspruchsvollen  unterrichtsnahen Höraufgaben basierend auf der Durchführung zyklischer
Designexperimente dargestellt. Darüber hinaus werden zentrale Ergebnisse aus der Beforschung
von Prozessen des Hörens und Visualisierens präsentiert  die etwa zielführende
Überarbeitungsmuster oder Problemstellen des differenzierenden Hörens bei der UmSetzung in eine
grafische Notation identifizieren. Aus diesen Ergebnissen werden unter anderem Hinweise für
eine Diagnostik und Förderung des differenzierenden Hörens im Musikunterricht abgeleitet.

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