EAN: 9783830946502

LESEUNTERRICHT IN DER SCHULEINGANGSPHASE - ANNA...

Die ersten zwei Schuljahre stellen eine bedeutsame Phase im Leseerwerb dar  da die hier
entstandenen Defizite häufig persistent sind. Die vorliegende qualitative Studie legt den Fokus
auf die Forschungsfelder Lernprozessdiagnostik  Förderung und Umgang mit Leistungsheterogenität
im Bereich dieses Erstleseunterrichts. Die Untersuchung erfolgte mithilfe problemzentrierter
Interviews  die durch Kurzfragebögen ergänzt wurden. Zudem wurden im Zuge der Studie
Audiovignetten entwickelt  die als Analysegegenstand Einblicke in das förderdiagnostische
Denken und Handeln der Lehrkräfte ermöglichten.

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