Der siebte Band der Herausgeberreihe Dortmunder Symposium der Empirischen Bildungsforschung
widmet sich (internationalen) Schulleistungsstudien und wie deren Ergebnisse für die
Optimierung von Bildungssystemen nutzbar gemacht werden können. Die Erfassung von Leistung und
motivationalen Orientierungen Lernender sowie von institutionellen Rahmenbedingungen
schulischen Lehrens und Lernens liefert reichhaltige Daten die insbesondere (internationale)
Vergleiche zwischen Bildungssystemen und Trendanalysen ermöglichen. Die sich daraus ergebenen
Chancen für die Weiterentwicklung von Bildungssystemen werden in diesem Band aus verschiedenen
Disziplinen der Empirischen Bildungsforschung beleuchtet und diskutiert.
