"Aus Besprechungen zur ersten Auflage: Günter Waldmann hat ein Buch vorgelegt das sich als
systematische Einführung in diesen unterrichtlich oft schwer zu vermittelnden Bereich der
Literatur versteht und die Gattung Lyrik nicht von ihren abstraktenliterarischen Formen
sondern von der aktiv-produktiven Rezeption des Lesers her erfahrbar werden lässt. Mit mehrfach
erprobten Arbeitsanregungen versehen bietet der Autor viele detaillierte Vorschläge für die
einzelnen Klassenstufen(5. Klasse [5. Auflage: 3. Klasse] bis Leistungskurs) Hinweise die
auch für das Selbststudium und die Arbeit in Schreibseminaren und -workshops interessant sind.
Auch wenn der Deutschlehrer vielleicht nicht alle 135 [5. Auflage: 170]Arbeitsaufgaben
verwirklichen kann so hat er mit diesem Buch doch eindidaktisch gut aufbereitetes
Arbeitsmittel mit dessen Hilfe den Schülern eindeutlich leichteres und dabei intensiveres
literarisches Lernen aber auch ein weitaus lustvollerer Umgang mit Lyrik als üblich ermöglicht
wird. Das Gymnasium in Bayern Lust auf statt Frust durch Lyrik will Günter Waldmann mit seinem
Konzept des produktiven Umgangs mit Gedichten schaffen: Einführung in Lyrik durch Dichten
durch Selbermachen. Einwände vom Standpunkt der Autonomie des Kunstwerks hat es gegen dieses
Konzept schon massenhaft gegeben und irreführend wäre es sicher ein Eindenken und
Weiterdenken in Literaturabschaffen zu wollen. Ich persönlich benutze den Waldmann nicht seiner
sicherbedenkenswerten Konzeption (produktive literarische Differenzierung) sondernder vielen
erprobten (teilweise aber recht anspruchsvollen!) Arbeitsvorschläge wegen. Umformungen
Erweiterung und Verkürzung selbst schreiben mitvorgegebenem Material oder nach Mustern z.B.
nach Clustern sind wichtige Bereiche. Ganz nebenbei erhält man noch eine interessante
Einführung in die Lyrik in Versformen Metrum Klangformen Reim Motiv Bild. Die
Unterrichtspraxis"
