EAN: 9783834010957

POESIE UND GRAMMATIK MIT SPRACHE(N) SPIELEN 2 B...

Kinder mit Deutsch als Muttersprache erwerben komplexe grammatische Strukturen  z.B. die
Nominalflexion  schon in den ersten drei Lebensjahren. Mehrsprachige Kinder brauchen einige
Jahre  um eine zweite Sprache unter institutionellen Bedingungen zu lernen. Mit der
möglicherweise zunächst befremdlich erscheinenden Verbindung von Poesie und Grammatik ist es
möglich  auf der Basis attraktiver Texte und des kreativen Umgangs mit ihnen das Erlernen der
deutschen Schriftsprache in mehrsprachigen Lerngruppen gezielt zu fördern. Während der
kommunikativ-funktionale Gebrauch der Sprache sich auf den Zweck der sprachlichen Äußerung
richtet  weniger auf die sprachlichen Mittel  lenken poetische Texte  insbesondere Kinderreime
Kinderlieder und Sprachspiele  die Aufmerksamkeit auf sprachliche Strukturen  die im Hinblick
auf den Schriftspracherwerb auch für einsprachige Kinder wichtig sind. Im Gegensatz zu
okkasionellen Äußerungen können poetische Texte beliebig oft wiederholt werden. Dadurch prägen
sich die in den Texten enthaltenen Strukturen dauerhaft ein. Die Kinder bekommen sie ins Ohr:
Reim und Rhythmus sind wichtige Helfer beim Erwerb einer neuen Sprache. Der produktive Umgang
mit poetischen Texten ist für ein- und mehrsprachige Kinder von der Vorschule bis zur
Orientierungsstufe gleichermaßen anregend und sinnvoll und ermöglicht eine gemeinsame
interkulturelle Sprachförderung in unseren vielsprachigen Lerngruppen.

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