EAN: 9783838205205

EIN WEGWEISER ZUR DIALOGISCHEN HALTUNG - LARA S...

Der Begriff 'dialogisch' verweist auf die Theorie des Philosophen Martin Buber  der die
Begegnungen von Menschen untereinander als einen nicht nur sprachlich geführten Dialog
beschreibt. Was diese Vorstellung für die Haltung in der Sozialen und pädagogischen Arbeit
bedeutet  zeigen die Beiträge dieses Sammelbandes  die auf den praktischen
(Forschungs-)Erfahrungen von Student*innen der Fachhochschule Bielefeld in Schulen und
Kindertagesstätten beruhen. Zuhören  unmittelbare Fragen stellen und eigene Gefühle beschreiben
sind nur einige der Instrumente  die in der dialogischen Kommunikation angewendet werden. Und
vor allem steht: sich auf den anderen einlassen. Diese Haltung in der täglichen Arbeit  sei es
in der Kommunikation mit den Kindern und Jugendlichen oder auch mit Eltern und Kolleg*innen 
durchzuhalten ist nicht einfach - aber es lohnt sich. Das zeigen die hier vorliegenden Berichte
zur Praxisentwicklungsforschung und Darlegungen zum Dialogischen Prinzip deutlich auf: Was erst
als Irrgarten erscheint  zeigt sich später als singulärer Weg im Labyrinth des
Zwischenmenschlichen. Die Lektüre des Wegweisers gibt nicht nur Akteuren in Schulen und
Kindertagesstätten wertvolle Impulse für die eigene Arbeit  sondern stellt auch eine ideale
Grundlage für die Fort- und Weiterbildung dar. Mit Beiträgen von Gonca Can  Linda
Diekmannshenke  Friederike Hamann  Leonor Rayén Hermosilla Daza  Jörg-Florian Holtmann  Susanna
Matt-Windel  Christiane Möcker  Cornelia Muth  Lara Schlenkhoff und Ivone da Costa Veiga
Silvestri.

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