Die Hochschulen für den öffentlichen Dienst haben sich schnell mit den Herausforderungen der
Pandemie beschäftigt und eine Forschergruppe gegründet deren Ziel es war Perspektiven und
Realisierungsmöglichkeiten für ein Blended-Learning zu entwickeln. Der vorliegende Sammelband
mit über 40 Autoren aus 15 Hochschulen fasst die Ergebnisse dieser Analysen und Forschungen in
eindrucksvoller Weise zusammen. Der umfängliche Band kann nicht nur wertvolle Ideen für den
eigenen Unterricht und die eigene Lehrorganisation geben sondern enthält auch viele
transferfähige Erfahrungen und empirische Ergebnisse bereit. Das Buch gliedert sich in drei
große Kapitel: Einem ersten Teil mit grundlegenden Fragestellungen und Überlegungen einem
zweiten Teil mit konkreten Organisationsfragen und Instrumenten sowie einem letzten Teil mit
beispielhaften Werkstatt- und Erfahrungsberichten. Damit werden alle die sich in irgendeiner
Weise mit der digitalen oder blended Lehre beschäftigen aus unterschiedlichen Perspektiven
angesprochen.Mit Beiträgen vonDr. Barbara Bartels-Leipold Prof. Dr. Joachim Beck Janina
Büscher Prof. Dr. Steffen Bug Prof. Dr. Antje Dietrich Katja Drasdo Prof. Dr. Martina
Eckert Prof. Christian Erdmann Antonia Fallböhmer-Koob Prof. Dr. Norbert Frick Prof.
Constanze Geiert Svenja Gödecke Prof. Dr. Luise Greuel Martin Gruner Stefan Häberlein
Prof. Dr. Carolin Hagelskamp Dorothea Heilmann Prof. Dr. Elmar Hinz Christine Hoffmann
Prof. Dr. Wiebke Kaiser Prof. Dr. Dr. h.c. Erich Keller Prof. Dr. Robert Knappe Prof. Dr.
Andreas Kremer Prof. Dr. Andreas Lasar Prof. Dr. Birgit Menzel Susanne Mey Prof. Dr.
Waltraud Nolden Markus Oppenhäuser Prof. Dr. Giselher Pankratz Prof. Dr. Heike
Papenheim-Tockhorn Prof. Dr. Martin Sauerland Marie Luise Schmidt Kathrin Schmitt Christine
Schödel Christine Schulmann Prof. Dr. Jürgen Stember Anne Voigt Sarah-Rebecca Vollmann und
Prof. Dr. Kai E Wünsche.
