Dieses Mathebuch ist mit den Kindern erarbeitet worden. Wir sind von ihrer Art zu Denken
ausgegangen. Jede Aufgabe muss aus ihrer Erfahrung kommen und für sie sinnvoll sein. In der
Schule soll Peter die Aufgabe 3 + 5 = ? lösen. Die Lehrerin sagt: "Zähle 3 und 5 zusammen." Sie
hilft ihm an den Fingern abzuzählen. Er versteht nicht was das soll. Dann legt sie 3 Bonbons
und 5 Bonbons hin. Peter zählt nun 1 2 3 und 1 2 3 4 5. Sie sagt: "Du musst weiter
zählen." 4 5 6 7 8. Er versteht nicht was er soll. Dann schüttet sie die acht Bonbons auf
den Teller. Nun zählt er "1 2 3 4 5 6 7 8". Er versteht nicht was das mit 3 + 5 = 8 zu
tun hat. Das sind meine Erfahrungen mit den Kindern die hoffnungslos in der Schule scheitern.
Sie lernen einerweise abzuzählen ohne Sinn und Bedeutung bis sie das Interesse am
Matheunterricht endgültig verlieren. Um die Aufgabe 3 + 5 = 8 zu verstehen fehlen ihnen alle
Voraussetzungen.
