EAN: 9783883092959

INTERKULTURALITÄT ALS NEUE PERSPEKTIVE DER DEUT...

Interkulturalität ist als ein zentraler Aspekt des Deutschunterrichts anzusehen  sowohl Inhalte
als auch Methoden und Ansätze betreffend. Dies gilt für den Unterricht in der Muttersprache
ebenso wie für das Lehren und Lernen von Deutsch als einer fremden Sprache. Eine
interkulturelle Didaktik  die erst in Ansätzen existiert  muss als Ausweitung einer
pragmatischen  handlungsorientierten Didaktik entwickelt werden. Hierzu will das Buch Beiträge
liefern. Konkretisiert werden die Überlegungen an literarischen Texten und ihrer Vermittlung.
Wo deutschsprachige Literatur gelesen wird  sollte interkulturelle Literatur einen zentralen
Platz einnehmen  da sie Fremdwahrnehmung und Überschreitung von Grenzen der Fremdheit 
nationale Stereotypisierungen und deren Relativierungen literarisch inszeniert. Während das
traditionelle germanistische Konzept von einer monolingualen und monokulturalen
Nationalliteratur ausging  betonen aktuelle Ansätze - im Rahmen des internationalen Diskurses
über Migration  Multikulturalität und postkoloniale Literatur - die Interkulturalität der
Literatur. Interkulturell und Interkulturalität meint eine Zwischenposition  die auf einer
Beziehung zwischen mindestens zwei sich von einander unterscheidenden  fremden Kulturen beruht.
Mit interkultureller Literatur wäre mit Esselborn (2005) somit eine Literatur zu bezeichnen 
die im Einflussbereich verschiedener Kulturen und Literaturen entstanden und auf diese bezogen
ist. In diesem Zusammenhang sind auch Konzepte der Transkulturalität (Welsch) und
Hybridisierung (H. Bhaba) zu diskutieren. Inhalten und Formen einer interkulturellen Ästhetik
sind interkulturelle Methoden und Ansätze der Literaturvermittlung gegenüberzustellen  die das
Verstehen fremdkultureller Konzepte thematisieren. Dies soll nicht nur theoretisch erörtert 
sondern auch an Beispielen konkretieiert werden.

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