EAN: 9783938028636

KUNSTREZEPTION IN DER GRUNDSCHULE - BETTINA UHL...

Grundschulkinder haben ein ausgewiesenes Interesse an Kunst. Sie verfügen über umfangreiche und
differenzierte rezeptive Fähigkeiten. Dies betrifft nicht nur kindgemäße Kunst  sondern gilt
auch für komplexe und inhaltsschwere Positionen der Gegenwartskunst. Hervorzuheben ist  dass
das Nachdenken über Sinn und Bedeutung von Kunstwerken bei Kindern einen zentralen Stellenwert
besitzt. Die Auseinandersetzung mit Kunst ist für Kinder unmittelbar gekoppelt an eine
Auseinandersetzung mit ihrer eigenen Lebenswirklichkeit.Es bedarf einer spezifischen
Rezeptionsmethodik  die das kindliche Rezeptionsvermögen fördert. Diese integriert gedankliche
als auch künstlerisch-praktische Zugangsformen und wird so den Lebenskontexten  Bedürfnissen
und Interessen von Kindern gerecht.Das Buch gibt Aufschluss  auf welche Weise Grundschulkinder
Gegenwartskunst verstehen und wie diese ihnen altersgemäß vermittelt werden kann. Es leistet
damit einen wichtigen Beitrag zur kunst- und grundschulpädagogischen Forschung sowie zur
aktuellen Fachdiskussion. Das Buch ermutigt  Grundschulkindern Gegenwartskunst nahe zu bringen.

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