Verhaltensprobleme bei SchülerInnen sind oft mit Unterrichtsstörungen schulischem Versagen und
einem hohen Belastungsempfinden der MitschülerInnen und Lehrkräfte verbunden. Daher werden
vielfach Fördermethoden eingesetzt in der Hoffnung dass diese wirken. Doch wie kann die
Lehrkraft sicherstellen dass eine Förderung beim Kind ankommt? Mithilfe der Direkten
Verhaltensbeurteilung (DVB) einem verlaufsdiagnostischen Instrument können Lehrkräfte
Schülerverhalten über einen bestimmten Zeitraum erfassen die Wirkung von Fördermethoden
einschätzen und diese ggf. anpassen. Das Buch liefert neben wichtigem Grundlagenwissen eine
praxisnahe Schritt-für-Schritt- Anleitung zur Planung Umsetzung und Auswertung der DVB. So
kann Verhalten passgenau gefördert werden!
