Lehrer gestalten und steuern mit ihrer Sprache nahezu 70 Prozent des Unterrichts. Die
Auseinandersetzung mit der eigenen Lehrersprache und bewusster Gesprächsführung ist daher für
die Professionalisierung aller Lehrkräfte unausweichlich. Dieses Praxishandbuch vermittelt ein
multimodales Konzept der Lehrersprache die paraverbale nonverbale und verbale Mittel umfasst
anschaulich und praxisnah. Die konkrete Umsetzung wird neben dem Unterrichtsgespräch auch im
sprachsensiblen Fachunterricht sowie im sprachtherapeutischen Unterricht illustriert und
thematisiert. Darüber hinaus widmet sich das Buch der Förderung des multimodalen
Kommunikationsverhaltens von SchülerInnen mit besonderen Förderbedarfen im sprachlichen
kognitiven und sozial-emotionalen Bereich im Unterricht.
