LehrerInnen die SchülerInnen mit auffälligem Verhalten inklusiv unterrichten begegnen viele
Herausforderungen: Was mache ich wenn SchülerInnen sich selbst oder anderen schaden? Wenn
SchülerInnen Arbeitsaufträge verweigern sich in Szene setzen oder zu viel Nähe suchen?Der
Autor erklärt in seinem Buch eine Vielzahl typischer Unterrichtssituationen in denen
SchülerInnen auffälliges Verhalten zeigen und sich dadurch nicht am Unterricht beteiligen
können. Alle Situationen werden analysiert und aus erzieherischer und unterrichtlicher
Perspektive beleuchtet. Es werden praktische Hilfestellungen gegeben aber auch mögliche
Gefahren und vermeidbare Fehler aufgezeigt.
