In Wahrnehmungsaktionen Tanz- Theater- und Singspielen symbolischen Inszenierungen oder
kreativem Gestalten mit Materialien die alle Sinne ansprechen und in Gesprächen finden die
Kinder Möglichkeiten religiösen Themen auf ihre Weise zu begegnen sie zu untersuchen und zu
bewerten. Dabei entsteht ein Raum in dem Kinder eine Ahnung von der Zuwendung Gottes bekommen
können.Im ersten Teil des Buches werden die theoretischen Grundlagen dieser
religionspädagogischen Konzeption dargestellt. Im zweiten Teil werden in 45 in der Grundschule
erprobten Unterrichtsentwürfen Möglichkeiten dargestellt wie sich durch Bewegung und
Wahrnehmung verschiedenste Unterrichtsinhalte bearbeiten lassen. Theoretische Grundlagen und 45
in der Grundschule erprobte Unterrichtsentwürfe für einen bewegungs- und
wahrnehmungsorientierten Religionsunterricht.
