EAN: 9783531150970

DIE PÄDAGOGIK DER SOZIALEN FRAGE - BERND DOLLIN...

Als Vor-Einleitungen können Vorworte den Sinn haben  eine erste Klärung d- sen zu vermitteln 
was im Folgenden zu erwarten ist. Dem soll hier entsprochen werden. Es geht weder um eine
allgemeine Geschichte der Pädagogik noch um eine Geschichte der Sozialpädagogik  wie sie als
Ausschnittspädagogik heute meist verstanden wird. Beabsichtigt ist etwas anderes: Die
Freilegung einer W- sensschicht in der Pädagogik  der bislang nicht die ihr gebührende
Aufmerks- keit zuteil wurde: das Soziale der Pädagogik. Weder Erziehung noch die pä- gogische
Reflexion über sie erfolgen in einem außer-sozialen Bereich  sondern sie sind immer
gesellschaftlich fundiert und begründet. Obwohl dies prinzipiell zutrifft  setzte in der
Geschichte der Pädagogik erst zu einer spezifischen Zeit ein Punkt ein  an dem sich dieses
Bewusstsein kristallisierte  indem man sich - wusst wurde  eine soziale Pädagogik zu vertreten
die auch als Sozialpäda- gik formuliert wurde. Dies war eng verbunden mit dem Anspruch  soziale
Pr- leme zu lösen  wie Sozialität in erster Linie als Krisenthema existierte. Die soziale Frage
bezeugt dies in besonderem Maße  ohne dass die nachstehenden Ausführungen nur auf sie bezogen
wären. Sie bildet lediglich einen Ankerpunkt der Verdeutlichung  um zu zeigen  wie eine soziale
Pädagogik in einem vora- setzungsvollen Prozess erfunden werden konnte  und wie in
Auseinanders- zungen um sie verschiedene Sozialpädagogiken entwickelt wurden. Diesen Weg und
seine zentralen Gabelungen nachzuzeichnen  ist das Ziel dieser Studie. Ohne Unterstützung hätte
die Rekonstruktion dieses Weges nicht gelingen können.

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