Das Buch richtet sich an Lehrkräfte und Personen die konkrete Fragestellungen zur Inklusion im
Unterricht mit Jugendlichen mit Beeinträchtigung haben: Wie äußert sich die Behinderung X?
Was bedeutet dies für den Unterricht? Welche methodischen Maßnahmen lassen sich daraus
ableiten? Diese grundlegenden Fragen werden beantwortet und alle Förderschwerpunkte
angesprochen. Das Buch ist ein Handbuch für Lehrkräfte in allgemeinbildenden und
berufsbildenden Schulen die einen praxisnahen Einstieg in die Thematik Inklusion suchen. Aus
dem Inhalt: Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung (Verhaltensstörungen)
Förderschwerpunkt Lernen (Lernbehinderungen) Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
Förderschwerpunkt Hören Förderschwerpunkt Sehen Förderschwerpunkt Sprache
Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung (Körperbehinderungen)
Teilleistungsstörungen (LRS Rechenstörung) Psychische Störungen (u. a. Essstörungen
Mutismus Zwangsstörungen Borderline-Störung Autismus ADHS) Nachteilsausgleich
Differenzierung Förderplanung
