EAN: 9783642418419

LESE-RECHTSCHREIBSTÖRUNG - CLAUDIA STEINBRINK T...

Warum haben ca. 5% der Grundschulkinder trotz normaler Begabung und ausreichendem
Schulunterricht erhebliche Schwierigkeiten beim Erlernen des Lesens und Schreibens? Wodurch ist
eine solche Lese- Rechtschreibstörung gekennzeichnet  wie wirkt sie sich im Schulalltag und im
späteren Leben aus? Wie kann man die Lese-Rechtschreibstörung möglichst früh diagnostizieren
und wie kann man die betroffenen Kinder optimal fördern? Dies sind zentrale Fragen  die in
diesem Buch auf der Basis des aktuellen Standes der internationalen Forschung behandelt
werden.Zuerst wird die unbeeinträchtigte Entwicklung der Schriftsprache dargestellt. Dies ist
eine wichtige Grundlage für das Verständnis der Lese-Rechtschreibstörung. Dann folgt das
Erscheinungsbild der Lese-Rechtschreibstörung mit klinischer Klassifikation und die Analyse von
möglichen Ursachen der Lese- Rechtschreibstörung. Dies bildet das Fundament für die
Auseinandersetzung mit den dann folgenden praxis-und anwendungsbezogenen Fragen zur Diagnostik
und Förderung  wie z.B.: Kann man ein Risiko für Lese-Rechtschreibschwierigkeiten bereits im
Vorschulalter feststellen? Welche Verfahren werden für die Diagnostik der
Lese-Rechtschreibstörung eingesetzt? Kann man der Entstehung von
Lese-Rechtschreibschwierigkeiten vorbeugen? Welche Ansätze zur Intervention gibt es und welche
sind besonders vielversprechend?Die ZielgruppenStudierende der Fachrichtungen
(Schul-)Psychologie  Logopädie und Patholinguistik sowie Lehramtsstudenten und alle  die sich
beruflich mit der Thematik auseinandersetzen  insbesondere Lehrer  Schulpsychologen 
Psychologen  Lerntherapeuten  Erzieher  Psychotherapeuten  Kinder- und Jugendpsychiater sowie
der interessierte Laie.

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