EAN: 9783658003944

DER WUNSCH NACH MEHR PRAXIS - LIVIA MAKRINUS KA...

In der Diskussion um die Qualität in der Lehrerbildung geht es vor allem um die Frage der
Relevanz und Integration von Praxisphasen. Im Kontext der bildungspolitischen
Reformdiskussionen rund um die Organisation und Strukturierung der Lehramtsausbildung
erscheinen Praxiserfahrungen und Berufsfeldorientierung nahezu per se als Qualitätsmerkmale.
Wie aber gehen Studierende mit diesen Ausbildungsformen um und wie werden sie im Rückblick
bewertet? Können Praktika wirklich eine Brücke zwischen Theorie und Praxis schlagen? Anhand von
Falldarstellungen liefert Livia Makrinus in dieser Studie Hinweise auf die Bedeutung
schulpraktischer Phasen  die vor dem Hintergrund der Gestaltung des Lehramtsstudiums
reflektiert werden. Der Inhalt: Das Verhältnis von Theorie und Praxis im historischen Wandel -
Theorie und Praxis im Kontext von Professionalisierung und gesellschaftlicher Differenzierung -
Vermittlungsversuche in der Organisation der Lehrerbildung - Forschungsmethodisches Vorgehen -
Falldarstellungen: Biographische Rekonstruktionen Die Zielgruppen: FachwissenschaftlerInnen im
Gebiet der Erziehungswissenschaft insbesondere Schul- und Lehrerbildungsforschung -
Verantwortliche in Bildungsinstitutionen - Politische EntscheidungsträgerInnen Die Autorin:
Livia Makrinus ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Fachbereich Erziehungswissenschaft der
Martin-Luther-Universität Halle Wittenberg.

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