EAN: 9783658173104

IMPLEMENTATION VON SCHULQUALITÄT - BEATE KASPER...

Beate Kasper macht deutlich  dass der Einsatz von Instrumenten aus dem Qualitätsmanagement
nicht zum Erfolg von Schülerinnen und Schülern beiträgt und die Schulqualität nicht verbessert.
Vermittelt über eine grundsätzliche sprachanalytische Kritik des Qualitätsbegriffs - u. a. mit
Searle und Wittgenstein - gelingt es  eine Parallele zwischen der Qualitätsdefinition vor der
Aufklärung und der gängigen Definition im Qualitätsmanagement herzustellen. Anhand von
Befragungen von Schulleitungen und Lehrkräften in zwei Sekundärstudien kann die Autorin zeigen
dass die beteiligten Akteure aus den Schulen ebenso wie aus der Bildungspolitik und der
Bildungsverwaltung jeweils ihren eigenen Interessen nachgehen und tradierte Muster nicht
verlassen. Die governanceanalytische Einordnung der Ergebnisse mündet in der Feststellung  dass
ein Paradigmenwechsel von der Input- zur Outputsteuerung im Modus der Behauptung stattfindet.

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