EAN: 9783658278373

DER KOMPLEXITÄT BEGEGNEN UND INKLUSION STEUERN ...

Julia Gasterstädt zeigt die Komplexität von Steuerungsprozessen bei der Entwicklung inklusiver
Strukturen in Schulsystemen empirisch fundiert auf. Ausgangspunkt ist die Perspektive der
Educational Governance-Forschung  die anhand des Forschungsgegenstandes kritisch reflektiert
wird. Dabei werden Leerstellen deutlich  die mit Bezug auf die Theorie sozialer Welten und
Arenen sowie die Analyse von Macht und Diskursen bearbeitet werden. Dazu folgt die Autorin
methodisch der Situational Analysis nach Adele Clarke als Erweiterung der Grounded Theory
Methodologie  deren deren Erkenntnispotentiale für die Analyse von Prozessen der Steuerung in
Bildungssystemen aufgezeigt werden. Die Ergebnisse dieser Rekonstruktionen machen eindrücklich
deutlich  wie die UN-BRK durch Akteure der Bildungsadministration reinterpretiert wird und
daran anschließend innerhalb spezifischer Steuerungslogiken umgesetzt wird.

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