EAN: 9783658278953

EMPIRISCHE FORSCHUNG IN DEN GESELLSCHAFTSWISSEN...

Im wissenschaftlichen Diskurs über politische Bildung lässt sich seit etwa dreißig Jahren eine
starke Betonung empirischer Forschung feststellen. Durch die Entwicklung systematischer
empirische Forschung hat sich zugleich die Frage nach der theoretischen Begründung der
Politikdidaktik neu gestellt. Die Autorinnen und Autoren des vorliegenden Bandes untersuchen
die Wissensvermittlung als eine Hauptaufgabe des Politikunterrichts. Sie verbinden sie mit
individuellen Merkmalen wie der Motivation  unterrichtlichen Determinanten wie der
Unterrichtsqualität und Kontextfaktoren wie dem Migrationshintergrund. Die theoretischen und
empirischen Entwicklungen haben zu einer Ausdifferenzierung der Politikdidaktik und zu einem
neuen Blick auf die Praxis des Politikunterrichts geführt.

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