EAN: 9783706559690

WAHRNEHMUNG ALS PÄDAGOGISCHE ÜBUNG TASCHENBUCH

Was aber heißt das: etwas wahrzunehmen? Diese scheinbar einfache Frage von Käte Meyer-Drawe
geht diesem Buch als Inspiration voraus: Wohl alle glauben zu wissen  was es heißt  etwas zu
sehen  zu riechen  zu schmecken  zu tasten  zu hören. Die Frage aber  was das nun wirklich
heißt  erfordert die Überprüfung vermeintlicher Selbstverständlichkeiten und gewohnter
Einordnungen. Im pädagogischen Handeln wird das Hinschauen  Hinhören  Einfühlen vielfach
übersprungen zugunsten eines vorschnellen Deutens und Urteilens. Wahrnehmen als pädagogische
Übung bedarf eines Innehaltens  das dem Verstehen bequeme Abkürzungen versperrt und
eingespielte Sicherheiten irritiert. Erst dies erlaubt es  hinter Diagnosen  Bewertungsrastern
und Begabungskategorien das konkrete Kind in seinem Lernen  den Mitmenschen in seinen Nöten und
Potenzialen zu suchen.Das vorliegende Buch diskutiert und vertieft die phänomenologisch
orientierte Vignetten- und Anekdotenforschung als Methode für die Reflexion und
Sensibilisierung der Wahrnehmung von Lern- und Bildungsprozessen in Schule und Gesellschaft.

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