EAN: 9783745510393

PROFESSIONALISIERUNG IM SPANNUNGSFELD VON KUNST...

Die Persönlichkeit einer Lehrperson ist entscheidend für die Richtung und den Erfolg des
Unterrichts. In der Lehrerbildung kann es also nicht nur um Sachinhalte gehen: sie muss die
Studierenden in der Ausbildung einer Lehrerpersönlichkeit und einer tragfähigen
kunstpädagogischen Professionalität unterstützen. Welche Einflussmöglichkeiten Angebote
künstlerischer Bildung  insbesondere künstlerische Erfahrungs- und Gestaltungsprozesse  auf
diese Prozesse haben  untersucht Lucile Schwörer-Merz in der vorliegenden Publikation.
Künstlerische Erfahrungs- und Gestaltungsprozesse eröffnen neue Perspektiven auf künstlerische
Lehr- und Lernsituationen  Kunst  Lernende und den Kunstunterricht generell. Sie werden somit
zu Schlüsselereignissen in der Entwicklung eines professionellen kunstpädagogischen
Selbstkonzepts. Das ist eines der Ergebnisse der von Lucile Schwörer-Merz an der Pädagogischen
Hochschule Karlsruhe durchgeführten Langzeitstudie  für die Studierende während ihres
Lehramtsstudiums und darüber hinaus bis in den Schuldienst begleitet wurden. In zwei
ausführlichen Fallbeschreibungen wird ein umfassendes Bild der für die Forschungsfrage
relevanten Dimensionen gezeichnet und in die Analyse einbezogen  um somit der Individualität
und Identität der Teilnehmenden gerecht zu werden und die Prozesse kunstpädagogischer
Selbstkonzeptentwicklung ganzheitlich und realistisch wiederzugeben. Die Untersuchung leistet
einen einzigartigen Beitrag zur Professionsforschung in der Kunstpädagogik und schließt mit
ihren Ausführungen zur Qualitätsentwicklung der Kunstlehrerinnen- und Kunstlehrerbildung sowie
der Hochschuldidaktik eine Forschungslücke.

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