EAN: 9783772715402

VERGLEICHEN MESSEN SCHÄTZEN - GRÖSSEN IM MATHEMA...

Tragfähige Größenvorstellungen aufbauen Wie schwer sind 200 Gramm? Wer hat das größte
Kinderzimmer? Kann ich so weit springen wie ein Floh? Und wie lang ist eigentlich ein Moment?
Damit Kinder solche Fragen beantworten können  benötigen sie Größenvorstellungen. Die
Bildungsstandards Mathematik erklären diese zu einem Ziel des Mathematikunterrichts in der
Grundschule. Doch was sind Größenvorstellungen? Und wie kann eine Lehrkraft Kinder dabei
unterstützen  sie auf- und auszubauen? Dieser Praxisband führt durch die Größenbereiche Längen
Geld  Flächeninhalte  Rauminhalte  Zeit und Gewichte. Im Zentrum stehen die Kerntätigkeiten in
der Auseinandersetzung mit Größen: das Vergleichen  das Messen und das Schätzen. Für den Aufbau
von Größenvorstellungen sind die Beschäftigung mit diesen Aktivitäten sowie das Zusammenwirken
mit Stützpunktwissen und Stützpunktvorstellungen entscheidend. Die Autorinnen erläutern zu
jedem Größenbereich: Welche Besonderheiten gibt es in diesem Größenbereich? Welche
Vorkenntnisse haben Kinder in unterschiedlichen Schuljahren? Welche diagnostischen Aufgaben
können Lehrkräfte einsetzen  um den Lernstand in ihrer Klasse zu erheben? Wie kann der
Unterricht gestaltet werden  damit die Kinder Größenvorstellungen aufbauen? In ausführlichen
Unterrichtsmodulen finden die Leserinnen und Leser praxistaugliche Anregungen  wie Kinder durch
Vergleichen  Messen und Schätzen tragfähige Größenvorstellungen entwickeln können. Der Band
richtet sich an Lehrkräfte für Mathematik an Grundschulen  an Studierende  Referendarinnen und
Referendare sowie an Personen  die in der Lehrerfortbildung tätig sind.

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