Kreativer Deutschunterricht bietet eine zusammenfassende Darstellung des von Kaspar H. Spinner
seit Mitte der 70er-Jahre für die Deutschdidaktik entwickelten identitätsorientierten Ansatzes:
Wie sieht ein Unterricht aus der das selbstständige Denken die Vorstellungskraft und den
Einfallsreichtum der Kinder und Jugendlichen fördert und der auch für die Lehrenden ein Ort
didaktischer Kreativität ist? Wie können die Arbeit an der eigenen Subjektivität
Fremdverstehen und ästhetische Wahrnehmungsfähigkeit miteinander verbunden und altersgemäß
entwickelt werden? Wie ordnen sich Literatur- Schreib- Rede- und Spielunterricht in eine
solche Konzeption ein? Auf diese Fragen will das Buch theoretisch und praktisch Anworten geben.
