Die Entwicklung im kompetenten Umgang mit Schriftsprache beginnt mit dem Schriftspracherwerb
und ist damit nicht abgeschlossen. Dieses interdisziplinäre Handbuch verschafft einen Überblick
zum Thema. Die Kompetenz im Umgang mit Texten und Schriften erwerben Kinder primär durch den
Schriftspracherwerb in der Primarstufe. Allerdings bildet der Schriftspracherwerb nur eine
Station in der Kompetenzentwicklung da Heranwachsende ihre Fähigkeiten durch weiterführendes
Lesen und Schreiben üben anwenden und konsolidieren. Dieses interdisziplinäre Handbuch
verschafft einen systematischen Überblick über Grundlagen und Förderung des Lesens und
(Recht-)Schreibens und weitet den Blick auf den umfassenderen Kompetenzerwerb in der Primar-
und Sekundarschulzeit.
