Als Ewald Terhart 1978 promoviert wurde war die Abkehr der Schulpädagogik von einer
Konzentration auf die Bedürfnisse der Profession zu einer an der Produktion von Erkenntnissen
ausgerichteten Orientierung kaum vollzogen. Wenn heute von ihrer relativen Konsolidierung als
Teildisziplin der Erziehungswissenschaft die Rede sein kann ist dies auch dem Wirken von Ewald
Terhart insbesondere im Forschungsfeld der Lehrerbildung und des Lehrerhandelns zu
verdanken.Die Festschrift würdigt Ewald Terharts herausragende wissenschaftliche Leistungen
die sich keinesfalls in der Fülle seiner Arbeiten zur Forschung zum Lehrerberuf und zur
Lehrerbildung erschöpfen sondern mit Beiträgen zur Unterrichtsforschung Allgemeinen Didaktik
Wissenschaftsforschung sowie zur empirischen Bildungsforschung allgemein weit darüber hinaus
gehen.
