EAN: 9783834020147

BEWEGUNGSAUFGABEN IM HORIZONT VON LERNENDEN - M...

In der kompetenzorientierten Bildungsforschung ist bis heute strittig  wie Lernende ein
fachlich tiefes Verstehen und fachspezifische Handlungskompetenzen entwickeln und wie sie dabei
von Lehrenden unterstützt werden können. Diese Frage stellt sich auch in der Sportdidaktik. Zur
Beantwortung der Frage ist es für die Sportdidaktik von Bedeutung  das Verhältnis zwischen der
strukturellen Eigenheit eines jeweiligen sportspezifischen Lerngegenstands und der
individuellen Aneignungslogik von Bewegungslernenden aufzuklären.Das Dissertationsprojekt
thematisiert und diskutiert diesen Problemkomplex anhand einer videobasierten Fallstudie. In
dieser wird exemplarisch der bewegungsbezogene Konstruktionsprozess individueller
Erfahrungsaufschichtung im Umgang mit sportunterrichtlichen Aufgaben detailliert dargestellt
sowie fallübergreifend für die sportdidaktische Kompetenz- und Aufgabenfor¬schung
interpretiert. Als Analyseverfahren wurde hierfür die dokumentarischen Methode gewählt und im
Hinblick auf ihre Grenzen und Möglichkeiten für die bewegungspädagogische Forschung
reflektiert. Für die bewegungspädagogische Theoriebildung hat sich im Forschungsprojekt das
HabitKonzept als gewinnbringend erwiesen  um bewegungsbezogene Konstruktionsprozesse
begrifflich und gegenstandsangemessen fassen und ausdeuten zu können.

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