EAN: 9783035510843

KOMPETENZORIENTIERTE HOCHSCHULLEHRE - HEINZ BAC...

Im gegenwärtigen Verständnis der lernorientierten Hochschullehre beginnt eine ideale
Lehrveranstaltung mit Überlegungen zur Lernzielformulierung. Dabei geht es nicht um das  was
die oder der Dozierende zu bieten hat  sondern um die für die Lernenden relevanten Ziele. In
einem zweiten Schritt wird eine adäquate Prüfungsform gewählt  die einen Rückschluss darüber
erlaubt  in welchem Mass die formulierten Ziele erreicht werden. Erst beim dritten Schritt
stellt sich die Frage nach dem Lehrveranstaltungsdesign. Bei diesem sollte nach neueren
lernpsychologischen Erkenntnissen der Eigentätigkeit der Studierenden besondere Aufmerksamkeit
geschenkt werden. Dieser Logik der Lernveranstaltungsplanung folgt auch der Aufbau dieses
Buches. Dozierende weisen sich nicht nur durch hohe Fachkompetenz aus  sie sind auch
Spezialisten für das Lernen ihrer Studierenden. Dazu gehört ein Verständnis für
lerntheoretische resp. neurobiologische Erkenntnisse. Professor Lutz Jäncke  Inhaber des
Lehrstuhls für Neuropsychologie an der Universität Zürich  erklärt in seinem Beitrag  wie
Lernen aus Sicht der Neurobiologie verstanden wird und welche Implikationen sich daraus für die
Lehre an Hochschulen ableiten lassen.

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