EAN: 9783631381380

UNTERRICHTSPLANUNG ZWISCHEN DIDAKTISCHEN ANSPRÜ...

In dieser Arbeit werden vor dem Hintergrund didaktischer Planungsmodelle und
handlungstheoretischer Konzepte auf Fragen wie die folgenden empirische Antworten gegeben: Wie
planen Lehrkräfte ihren Unterricht? Welche Absichten  Ziele und Erwartungen haben sie? In
welcher Weise beeinflussen curriculare Vorgaben und schulorganisatorische Bedingungen die
Vorbereitung von Unterricht? Welche Planungshilfen werden in Anspruch genommen? Welche Funktion
haben in diesem Zusammenhang Planungs- und Unterrichtsroutinen? Untersuchungsfeld ist die
Sekundarstufe I. Dazu wurde eine repräsentative schriftliche Befragung  eine Interviewstudie
und eine Untersuchung mit der Methode des Lauten Denkens durchgeführt.

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