EAN: 9783631602096

DIE KONSTITUTION DER PÄDAGOGIK ALS WISSENSCHAFT...

Die Disziplingeschichte der Erziehungswissenschaft in China wird in dieser Studie aus sozial-
und problemgeschichtlicher Sicht behandelt. Die Rekonstruktion der Disziplinentstehung und die
Systematisierung des Themenspektrums in den ersten 20 Jahren des 20. Jahrhunderts richtet ihr
besonderes Augenmerk auf den Zusammenhang von Organisation und Reflexion  Wissensproduktion und
Gesellschaftsstruktur. Die Auswertung sämtlicher Originaldokumente aus ausgewählten Jahrgängen
wissenschaftlicher Kommunikation jener Gründungszeit und die Analyse des kognitiven Wandels im
Kontext der Umstrukturierung der Gesellschaft werden aufeinander bezogen. Die Studie betritt
empirisches Neuland  indem sie methodisch die quantitative und die qualitative Inhaltsanalyse
integriert.

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