EAN: 9783643152299

Produktdaten aktualisiert am: 09.03.2025
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Um fremde Religionen zu verstehen  müssen Schüler*innen Menschen  Riten und Zeugnissen anderer
Religionen begegnen. Doch wie weit darf dieses Lernen in Begegnung gehen? Darf ein christliches
Kind so tun  als ob es Muslim wäre und auf dem Schulhof durch ein nachgebautes Miniatur-Mekka
pilgern? Pilgern Kinder dann tatsächlich oder spielen sie nur Pilgern? Der vorliegende Band
lotet Chancen und Grenzen einer performativen Didaktik interreligiösen Lernens aus und
entwickelt konkrete Kriterien für eine grenzüberschreitende  nicht aber grenzverletzende
Begegnung mit fremden Religionen. Dorothee Fingerhut ist Studienrätin an einem Gymnasium im
Ruhrgebiet und hat zuvor als Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Münster
gearbeitet.

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